对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。千百年来，多少人把教师比作春蚕、蜡烛，在老师的呕心沥血、无私奉献中，无数莘莘学子成为祖国栋梁，无数迷茫少年健康成长。然桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难，其中辛酸与幸福的交替才是教师情感的主旋律。

我从1996年开始从事教育工作，二十四个春秋，时刻牢记教师的宗旨是“一切为了学生，为了学生的一切”，凭着一颗真诚的心，做着一件件细小的、不起眼的事情，从中体会着由学生的进步和变化所带来的巨大喜悦。我深知爱是实现教育教学目标的重要条件，有了爱，学生才能“亲其师，信其道”；有了爱，这份工作，我们才会乐在其中。每天看到孩子们像向日葵一样迎着朝阳的稚嫩的脸庞，自己的内心也充满激情。

我所在的学校学生大部分都来自周边农村或来城务工人员子女，父母平时疏于管理，甚至很少和老师沟通。问题孩子相对较多，我的班上有个马同学，学习成绩还不错。父母离异后随祖父母生活，父亲去上海打工，成了留守儿童。祖父母少与孩子沟通，导致孩子性格乖张、任性、叛逆，经常性地逃学、上网吧、与社会闲散人员混在一起，沾染了很多恶习。爷爷说一句，就会破口大骂，甚至和爷爷动手，成绩更是一落千丈。祖父母也很无奈，年龄大了，对孩子管教也是有心无力。我发自内心同情这个孩子，纵然孩子不完美，但真正的过错却是家庭。于是我便格外关注这个孩子，有时孩子在网吧玩一晚，早上来校，我会给他准备早餐；孩子的衣服破了，我会帮他缝好；生病发烧，我就给他买药，照顾他喝热水退烧……渐渐地，孩子愿意和我说一些心里话，我就适时对他引导，时间长了，孩子也能坐住板凳了，逃课的时间越来越少，同时在班上我指定优等生给他当小老师，热情地帮助他，使他不孤单。同时我利用一切可以利用的时间把当天学的知识给他查漏补缺，耐心的辅导，他的成绩有了进步，学会了爱与被爱，也学会了感恩。

班上还有一个女孩毛同学，每次看到她都觉得特别让人心疼。在她很小的时候，母亲患上了严重的精神疾病，不但生活不能自理，会经常伤害到别人。在她的记忆中，母亲发病就像是噩梦。有一次母亲拽着她的头发往墙上撞，她额头破了流了很多血，要不是父亲及时赶来，后果不堪设想。父亲既要打工赚钱，又要照顾妻子，实在无暇顾及她和弟弟的生活和学习。但这个孩子自立自强，性格也很和善，从小就知道帮助爸爸照顾母亲和弟弟，生活上也极其简朴，一件衣服穿三年，鞋子破了也仍然在穿。在学习上也特别努力，每次考试都名列前茅。我每天都关注这个孩子的状况，换季时会买些衣服和鞋子送给她，告诉她是我女儿穿小的；平时经常和她沟通，鼓励她坚持，做好自己。看着孩子因缺营养而瘦小的身影，我会买些营养品偷偷放在她的书桌里，她每次都含泪对我表示感谢，在学习上也更加努力，成绩也越来越好。

2020年伊始，一场突如其来的疫情让人猝不及防。一切教育教学工作向线上转移，这对于老师和孩子无疑是一份严峻的考验。防疫是当时头等大事，我每天都要排查孩子的行踪，让家长晨起做的第一件事就是报孩子的体温，并及时了解家长的行动轨迹，为抗疫工作贡献自己的一份力量。因我校生源素质整体较低、自律性差、相当一部分家长不太关注孩子。针对这种情况，我对线上教学工作进行了认真、周密的组织和安排，对线上教学课堂模式进行了积极的探索和尝试。九年级的学习时间紧、任务重，为了保证线上教学的学习效率，做好线上监督，上课要求孩子全程打开摄像头，让孩子参与互动；作为班主任，在其他老师授课时，随时进课堂听课，清点人数并观察每位孩子的学习状态，并及时和家长取得联系。针对班级实际情况，我每晚利用摄像头义务看管孩子们上自习或协助科任教师分科答疑，这样孩子们逐渐克服散漫的不良习惯，充分利用时间，提高学习效率。

“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，我几十年如一日，在三尺讲台上，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，坚守着“让能飞的孩子飞得更高，能跑的孩子跑得更快，能走的孩子走得更远”的理念，“不抛弃，不放弃”每一名学生，在平凡的岗位上，潜心教书，用心育人。纵然有很多的辛酸，但回顾过去，我无怨无悔，我坚信，只要心中有爱，肩上有责任，每一名孩子都是待开的花朵，我静待花开。

（作者系嘉荫县第三中学 姜伟伟）