王铁成

有关专家称，95%的学生没有根据自己的特点，找到适合自己的学习方法和学习策略，导致学习过程异常艰苦。遇题不会、解题不对、做题速度慢，成了学生普遍存在的学习难题，直接影响学习成绩的高低和学习自信心。学习跟攻城一样，也需要“谋略”，需要战略战术，需要最有效、最实用、最对路的方法，选对了路子，学习起来才能得心应手，事半功倍，取得更大成效，大大提高学习成绩。

一位优秀教师在教学中归纳出有些学生在解题时存在如下问题：一是题目不会解。看到题目不知道从何入手去解，只能放弃；二是解题速度慢。做题思考时间较长，速度慢，题目做不完，成绩差；三是粗心老出错。会解的题，因为疏忽、粗心，导致频繁出错。针对学生存在的上述突出问题，有人总结出了一套科学的教育方法，认为“教”是站在自己的角度把主观经验强加于人，“育”则是站在孩子的角度培养人。具体做法如下：一是把书读薄，化点为线，化线为面，化零为整。解决了学生看了很多书，做了很多卷子，参加了无数的培训班，力不从心，不堪重负，最后发现还是原来的自己，成绩没起色的问题。二是重点把握，统揽全局，知识组块，形成整体。解决学生学习效率低，复习没方法，抓不住重点和关键，只知其一不知其二，不能融会贯通的问题。三是记忆更多，焦点集中，发散更广，容量更大。有效解决学生记了忘，忘了记，没完没了反复复习，被繁重的学习任务压得喘不过气来。四是方法独特，层次清晰，一看二套三答，一目了然。解决学生思维反应慢，解题没方法，不知道从哪里下手，做题没技巧，只知道死算硬解，费时费力拿不到高分。五是解题更准，图文结合，思维可视，反应更快。解决学生思维混乱，找不到关键的问题，只要顺着核心问题，对照模型，向上或向下发散，让解题思路看得见，解题方法更快捷。方法得当，让我们走上了学习的快车道，学习起来、运作起来不再感到困惑，感到迷茫，自然会把学习当做一种乐趣，当做一种积极向上的动力，思路明了，学习效率会大大提升。

我们有些学生在学习上没少出力，劲没少使，可就是收不到效果，看不到成绩，品味不到成功的喜悦。我们常说，笨人使笨招，聪明的人总有过人之处。我们在学习上也要勤动脑，搞好谋篇布局，不能盲目地学，不分青红皂白地学。方向明才能思路开，学习也得讲究“谋略”，这里面也蕴含大学问，学习的方式方法至关重要。每个人的自身条件不同，受智商、耐力、兴趣、喜好等方面的制约，学习的方法会因人而异，一种方法不能适应所有人。我们每名学生都要依据自身的特点总结出适合自己的学习方法，这样学习起来就会产生加速度，学习成绩会有突飞猛进的提升。

“谋略”并不是耍小聪明，学习要脚踏实地，来不得半点虚假，不能自欺欺人，你若欺骗它一时，它会误你一辈子，所以我们在学习时必须沉下心、俯下身、全身心地投入，把所有的精力都用在学习上，下苦功、出苦力就能有所收获。不付出、坐享其成是不能有任何回报的。但学习也有优选法，学习也有小窍门，稀里糊涂地学，漫无目的地学，遍地撒网地学，到头来力没少出，其效果并不明显，这就是方法不对头所导致的。我们每名学生都要静下心来，认真总结研究出一整套适合于自己的学习方法，学习方法对每名学生来说都非常重要，方法不对，学习成效也不会大。所以，我们每名学生都要找到适合自己的学习方法，这样我们学习起来才能得心应手，才能感到乐趣无穷。